南京大学自考

2019年05月17日 12:46

    C.直立位。右臂向右侧平举然后再上举,头不能动,然后左臂上举,平局还原,重复8次。

  

    61《郁达夫小说集》浙江人民出版社1982年版

    5、韩愈(768--824),字退之,河南河阳(今河南孟县)人。郡望昌黎,世称韩昌黎。唐代文学家、思想家,古文运动倡导者。晚年任吏部侍郎、又称韩吏部。谥号“文”,又称韩文公。

   23. 每天有意识,真诚地赞美别人三次以上.   

    看《散文》,是通过语文老师的介绍。教我语文的陈武老师是一位文学功底很深的人。他的课真正花在课本上的时间并不多,他更愿意教我们一些从课本里引出来的知识。三年下来,我觉得自己的确学到了许多东西。尤其是文学修养方面提高不少。记得当初他向我们推荐《散文》时,没有说太多,只有几个字我印象特深:"腹中有书气自华。"于是我开始学着欣赏《散文》。刚开始时,也有点云里雾里的感觉,后来,当我静下心来,细细地体会那流淌在字里行间的微妙的感觉,我仿佛一下子就被文字的美攫住了。原来文章还可以这样写!一段很普通的经历到了作家笔下,却完全可以获得诗一般的美感。我喜欢反反复复地读那些自己特别有感触的文字,直到把它们背下,然后不经意地用到自己的作文中,文笔果然有了提高。同时,通过揣摩作者的感受,不知不觉我就养成了一种爱思考的习惯,这一点在做文字表述题的时候特别有用,下手更快,思考角度也更准确。

    52《聊斋志异选》张友鹤选注,人民文学出版社1978年版

    肩膀

    在历史的横流中,人只是沧海一粟,晋代诗人陶渊明因为仕途不顺,一路上坎坎坷坷,几乎经历了仕途中的一切龙争虎斗,尔虞我诈,但在朝廷上还是一无是处,无所建树,三思之后,选择寄情山水,向往田园,保持人格的独立,追求精神上淡泊宁静,于是乎“采菊东篱下,悠然见南山”的名句就诞生了,“不为五斗米而折腰”成为后世之士人的精神堡垒。陶渊明虽然死了,但它还“活”着,达到了老子所说的“死而不亡者寿”。他,与天地并存,与日月同寿!他,如此明智,如此伟大!

    求知路漫漫,上下求索

    我们都知道“红叶经霜而赤,腊梅沐雪而馨”。世间万物,人生百态,低俗的,丑陋的,高雅的,美丽的,我们怀着一颗感恩生命的心和一份理智的思维去判断是非,并从中感悟些什么,塑造一个更加成功的自己。我们从搏击巨浪勇救人的魏青刚身上,看到了一个在沧海横流中尽显英雄本色的英雄,我们从此塑造着勇敢无畏的自己;我们从十五年铸成倚天剑的黄伯云身上,看到了一个静能寒窗苦守、动能点石成金的能者,我们从此塑造着坚韧不拔的自己;我们从无声世界创造美丽的邰丽华身上,看到了一个克服残疾、创造奇迹的朴素女子,我们从此塑造着顽强不息的自己。这些都是感动中国的人物的事迹,它们感动着中国,震惊着亿万个炎黄子孙的内心,也激励着每个人心底的良知,就是这份感动,这份激励,促使我们塑造着更加成功的自己。

    朝三暮四。源于庄周《庄子?齐物论》,原来比喻用诈术欺骗人,后来用以比喻常常变卦,反复无常,变化多端,捉摸不定。宋国有一个养猴的老人,喜欢猴子,把它们成群养着,他可以理解猴子的意思,猴子也可以理解老人的心意。养猴的老人宁可减少他与家人的食物也要满足猴子的需求。不久,他家里的粮食缺乏了,他将限定猴子的食物的数量。但又怕猴子不顺从自己,就先欺骗猴子说:“给你们橡实,早上三颗然后晚上四颗,够吗?”猴子们都站了起来并且十分恼怒。他又说:“给你们橡实,早上四个,晚上三个够了吧?”猴子都非常高兴然后一个个都趴在地上。

    (14)我曾想象和描绘了那么多我们将来共同生活的图画,如今一百步走了九十九了,我怎么甘心一刀两断呢?(邓友梅《在悬崖上》)

    宽容

    简析:“分、分、分,学生的命根。”在许多人眼里,评判一个学生,似乎只剩下了一把“尺子”,那就是“分数”。从目前的社会价值体系看,大人们似乎并没有错。但是,他们却忽视了由此给孩子心灵的压抑和伤害。本文作者通过自己的亲身体验,向大人们发出了“请求”和“抗议”,尽管谈不上“字字血、声声泪”,的确值得大人们深思。

    译文:那些能博闻强记而且能礼让,修身行善而且不懈怠的人,可以称之为君子。

    于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐,定目细视。以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为邱,凹者为壑,神游其中,怡然自得。

    留意四周的一切,我收集着数不清的浪花,然后,我怀着这份美好往前走,微笑着走……  

    顺理成章

    班级中部分学习成绩处于中等水平的学生,也有少量学习中上水平的学生。在他们从初中考上高中后,原来所承载的优势在两年后不再;但是他们仍然坚持“自己不错,只不过缺少努力罢了”的思想,因为所处的“角色”是高不成,低不就的位置,受教师关注偏少,长期形成一种学习目标不明确、学习能力提高缓慢、容易满足于现状的心理,但同时他们个人的基本素质又决定他们不会与学习“特困户”,思想品德“落伍者”在一起,他们是以自我为中心的“中间一族”,再就是他们得到较少特殊关注,体会不到集体的温暖,老师往往他们定格在高考线上的“临界生”。

    需要注意的是,在审题过程中,以上几点往往需要综合运用。

    二、诗歌赏析考什么——形象、语言、手法

    D:恩,好的,不过我现在提议:我们齐心协力把地扫干净,再帮隔壁班级检查卫生相信凭我们的精神,在这次比赛中肯定拿第一!扫完地,我请你们吃东西!

    “好什么啊,一个唱歌的人,唱歌有什么出息啊,又不能当饭吃,宝宝将来要做官,妈妈,可都是为你的明天,为了你好啊,走了,走了,不看了……”

    (05高考)对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是()

    面对众多的纪念日,作为中学生的我们该如何过好纪念日呢?孔子说,祭神如神在。我想,我们应该形式与内容并举,多了解纪念日背后的文化内涵,真真正正地过好每一个纪念日。(最后一段紧承二、三两段。实则第二段、第三段的共同之处,就是二者都讨论了为什么要设定纪念日,即纪念日有什么样的文化内涵这个问题。因而,结尾紧接着谈“如何过好纪念日”,也就水到渠成,顺理成章了。)

    媒体经常报道教师虐待学生的案例,这些案例触目惊心,令人深思。让老百姓不由得不质疑:我们的教育怎么啦?我们的教师怎么啦?试想:在这些事件中,只我们的教师稍微用脑子思索一下,我们面对的学生还只是个孩子,孩子不是圈养的动物,他们首先是一个“人”,就可以避免许多教育“事故”的发生了。在这些事件里,我们的学生作为“人”的价值、作为“人”的尊严何在?

    机遇只垂青于那些有准备的人,在距中考还有80天的日子里我们坚定地相信:勤奋刻苦、生动活泼的初三(5)班学子一定不会辜负老师、家长的深情厚望,因为在我们身后站着全力支持、倾心关爱我们的学校领导;站着团结合作、尽心尽力为我们大家奉献出全部爱心的老师;还站着默默无闻,充满期待的亲爱的爸爸妈妈。

    【获奖题】(2009?山东临沂)读下面一副对联,从下联中任选四个短语,写出短语所涉及的人物姓名,并默写出一句他作品中的句子。

    在个别用例中,“苦主”回归到了它的字面意义,即“痛苦的人”。如:

    (四)经验分享

    译文:处于安乐的环境中要保持警惕,要想到可能出现的危险,想到了就有防备,有了准备就会免遭祸患。

    拿什么比喻你,老师?

    这里阐述了学习和思考的辩证关系,也是讲学习方法的。

    D. 有时勉强干一件事,干了一部分,还需要在努力才能完成时,你却放弃努力。

    声声吁叹

    1、这类考题可能出现的题干形式:

    2002年阿斐:《众口铄金》

    长征,两万五千里的路程,曾经经历了难以想象的艰难险阻。金沙水急铁索寒,雪山挡道,沼泽阻路。前有堵截,后有追兵。条件极其艰苦,时刻都有生命危险的红军战士,常常连饭都吃不上。他们草根充饥,树皮果腹,克服了一个又一个困难,硬是靠脚底板踏出一路风光,创造了不可思议的奇迹;用行动书写了“万水千山只等闲”的壮丽诗篇,成就了不朽的佳话,也为后人留下一笔丰厚的遗产。长征明确地告诉我们,面对困难应该怎么做。

    我并不提倡学生作文以文言训练为主,毕竟我们生活在现代,写作训练的目的是为了提高现代文表达和运用能力,而且文言文不好驾驭,也束缚思想的自由发挥和感情的充分表达。但是偶尔为之,或文章里有几句文言句式的句子,往往会使文章语言别有一番风味,而且写的主要目的是为了能够激发学生文言文学习动机,提高文言理解和应用能力。可以这样说,一个能用文言准确真实流畅的表达情感的学生,他的文言阅读理解鉴赏能力一定是很高的。

    一个人如何获得自己的高度?高度的获得是我们一生修养的总和。它不仅包含知识、技能、方法,还包括一个人如何锤炼自己的性格、砺炼自己的意志和培养高尚的品德。

    “我们究竟该吃什么?国家免检产品?名牌?哼……”一个母亲冷笑着说道,一滴眼泪滑落。

    36.永远扭曲别人善意的人,无药可救。

    大家下午好!

    我对姐姐说:“我真想一直这样。”

    猴子着西装 —— 不合身

    第二个角度: 

  【文题展示】

    当然我们也必须承认,中学生在异性间的接触与交往过程中,虽然双方得到了真挚的友谊和教益,但同时也可能容易遭到一些误解,以致有时不大愉快,这虽然有世俗偏见的一面,但也有我们中学生中对异性间的正常交往注意不够的一面。

    同一片土地上,几乎同时来到这个世界的若干小松树,后天生长阶段被人分隔在了三个不同的环境----沃土、紫砂盆、原地。沃土中的长成参天大树,是借助了环境;紫砂盆中的成为漂亮盆景,是因为有了机遇;唯有原地中的松树分化成两种,三种环境,四种结局。但真的是环境决定了结果吗?不,没有好的环境,拥有毅力、不屈与志向,会胜于环境。